“斯内普教授才狠，直接在旁边冷嘲热讽，说我们的大脑比巨怪还迟钝…”

“莱斯特兰奇首席更狠，她直接修改了博格特的特性，让它会模仿对手的咒语！那才叫真正的实战！”

教室里一时间变得有些喧闹，两个学院的学生们沉浸在对于那段“魔鬼训练”的集体回忆中。

这显然超出了卢平的预料。他站在讲台前，脸上的惊讶渐渐转变为一种复杂的情绪。他意识到，这些三年级学生对于黑魔法防御术的实践认知，可能远比他预估的要深入，甚至…有些残酷。

而这一切，都源于那位年轻的莱斯特兰奇小姐和西弗勒斯·斯内普的联手“锤炼”。

潘西优雅地合上扇子，轻轻敲了敲掌心，将众人的注意力重新拉回现实，她看着卢平，唇角带着一丝若有若无的、近乎挑衅的笑意：“所以，教授，您看…关于博格特的基础认知和应对，我们或许可以直接跳过？当然，我们非常期待您能带来一些…嗯…更具新意的内容。”

她的话礼貌依旧，但其中的意味却再明显不过：常规课程内容，我们早已被更严苛的方式训练过了，您这位新教授，是否能拿出点真本事，让我们眼前一亮呢？

卢平教授脸上的笑容彻底淡去了，他沉默了片刻，然后深吸一口气，努力让自己的声音保持平稳:“既然如此，我们不妨将今天的课程目标提升一点。我们不再仅仅满足于让博格特变得滑稽，而是尝试…在它变化的同时，精准地预判它的行动轨迹，并用最有效的束缚咒语将其控制。这需要更快的反应、更强的专注力和对咒语更深的理解。”

小主，

卢平试图重新掌控课堂节奏。但空气中已经弥漫开一种微妙的比较氛围。

这位新来的、看起来温和甚至有些孱弱的黑魔法防御术教授，在他毫不知情的情况下，已经被放在了一个极高的、由他那位言辞尖刻的同事和那位年轻却手段非凡的助教所设定的标杆前。

他的霍格沃茨教学生涯，从这第一堂课开始，就注定不会轻松。而这一切的源头，仅仅是因为他无意中踏入了一个早已被精心编织好的、充满了无形比较、审视甚至预设立场的网络之中。

格温尼维尔甚至无需亲自现身，她留下的深刻影响，与斯内普共同铸就的、近乎残酷的实用主义教学标准，已然成为了卢平必须直面并尝试跨越的第一道，也是极其艰难的一道难关。

卢平没有再多说什么，他走向那个依旧在轻微晃动的旧衣柜。当他再次打开柜门，释放出博格特时，课堂进入了实践环节。学生们轮流上前，尝试完成这项更困难的任务。效果参差不齐，但至少，课堂的焦点暂时从对他个人的审视，转移到了对魔法本身的挑战上。

然而，卢平能清晰地感觉到，背后那几道来自斯莱特林长桌的、冷静而挑剔的目光，始终如影随形。他知道，仅仅是这样，还远远不够。他需要拿出更多东西，才能真正在这座城堡里，尤其是在某些特定的学生（以及他们背后的人）眼中，站稳脚跟。这不仅仅是一份工作，更像是一场无声的、关于能力和资格的证明。

下课后，学生们三三两两地走出黑魔法防御术教室，对新来的教授有了初步的印象。